2021年6月，国家中医药管理局等五部门联合印发《中医药文化传播行动实施方案（2021—2025年）》，强调要“推动实现中医药文化贯穿国民教育始终”。2021年8月，教育部等五部门印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》，提出“将健康教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育相结合，融入教育教学、管理服务全过程”。两者同频共振，显示出健康教育在国民教育中的重要性，以及中医药文化在这一重要过程中的价值。

中医药学包含着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的一个瑰宝，凝聚着中国人民和中华民族的博大智慧。充分利用中医药文化的独特优势，把中医药的科普与健康文化知识融入到国民教育体系中，推动中医药文化贯穿国民健康教育始终，有助于进一步唤醒国民健康意识，提升健康素养，拓宽健康教育渠道。

加强各类学校中医药文化教育，唤醒健康意识。自古以来，中医药的理论实践，在人们的健康生活中起着重要作用。要引导各年龄段学生认识中医药文化在促进健康生活方式养成中的重要价值。应以充分挖掘中医药文化资源、奠定学生健康成长和终身发展的良好基础为风向标，注重大、中、小、幼儿阶段学生不同身心发展阶段衔接，通过修订《中小学健康教育指导纲要》，聚焦落实《普通高等学校健康教育指导纲要》，在尊重不同学段需求的基础上，构建教育内容体系。

应积极鼓励高等院校开设与德智体美劳相结合的健康教育必修课或选修课，要求学校在每学期体育课中适当安排健康教育课时。并将中医药文化贯穿于课堂教学、主题教育、日常教育三大板块为主的学校健康教育，进而把中医药元素融入到教学课程安排、师资培训配备、学校管理制度中，潜移默化，使学生感悟中医药文化的博大精深，培养健康意识，形成学校全员学习、师生人人重视健康的良好氛围。

丰富中医药文化进校园形式，提升健康素养。聚焦于提升以健康理念、健康知识、健康方法、健康管理能力为核心内涵的健康素养，推动各地开展内容丰富实用、形式生动多样的中医药文化进校园活动，建设长期的校园中医药文化交流角和中医药文化学习社团，增进学生对以中医药为代表的中华优秀传统文化的自豪感与自信心。进校园强调喜闻乐见、寓教于乐，一可通过健康小课堂、你问我答、集体互动、游戏活动等，生动形象地科普更多健康常识，联系不同时期的生理、心理特征，帮助学生正视各年龄段生理、心理的变化，引导学生重视所面临的健康卫生问题。二可经过教师展示药材标本，讲述常见中药的名称及作用，辅以趣味故事，提高学生对中药的认识，通过举办健康教育进校园系列活动，普及中医药基本知识、帮助学生获得健康实用常识，适时传授适宜师生掌握的中医养生保健知识，养成良好的健康意识和生活习惯。三可带动师生观摩体验中医适宜技术，如针灸、推拿、刮痧、拔罐等，让不同阶段的学生在体验中医治疗的同时，激发学习中医药文化知识的兴趣。

推进中医药文化全方位传播，拓展健康教育渠道。竭力打造理论授课与实践教育相结合、课内研读与课外活动相结合、经常性宣传与集中式宣讲相结合的教育模式，多渠道、全方位向学生、教师和家长开展健康教育。通过“世界卫生日”“世界精神卫生日”“世界传统医药日”等与健康相关的重要活动和时间节点，充分开展中医药文化与卫生健康知识宣传教育，以健康技能展示活动等形式，将抽象的概念变成直观的形式，让各受教育群体更好理解、传承中医药文化，接受优质的健康教育。针对现有中医药教育传播平台受众范围小、人群接受度低等弱点，致力于创造有趣而富有新意的“互联网+”文化传播平台，挖掘中医药与不同年龄段受教育群体的连接方式。主动学会、用好“融媒体”新阵地，提升广大群众对中医药文化的接触和参与程度，不断推出针对不同学段受众的中医药日常文创产品、解说短视频、科普公众号，充分利用新技术，如数字语音、全景影像、虚拟现实等技术手段，让记载在古书典籍中的中医药健康养生智慧、理念和方式活起来。

从中医药传统文化中挖掘健康素养内涵，进行中医药文化进校园的模式研究设计，探索健康教育全方位传播的渠道，针对各层次、各年龄段学生开展健康教育，促进中医药文化中的生命健康观念和知识在国民教育体系过程中的普及，有助于激发学生对生命的热爱、对健康生活方式的追求。推动中医药文化贯穿国民健康教育始终，形成高质量的新时代学校卫生与健康教育体系，是对弘扬中华优秀传统文化的积极响应，为实现2035年建成教育强国和健康中国的目标作出贡献。（刘亚品   北京中医药大学）